周明

【摘要】伴随着当前社会教育的不断发展与进步，在初中的数学教师对学生做出相关的专业知识教学时，教师就会更多的寻找更加多元化和有效的方式，来促进学生实现对于数学专业知识更好的学习与吸收。文章基于对初中的数学教师利用问题导学法，对学生做出科学的教学策略分析，展开细致的研究，针对教师在问题导学运用中需要注意的相关问题以及注意事项进行研究，能够为初中的数学教师在问题导学法的教育影响之下，提供更多可行性的教育改善建议。

【关键词】问题导学法;初中数学;教学运用;思考与分析

引言：现阶段的初中数学教师，对学生的教育是十分的重视对于学生思维能力方面的培养的，教师以在教学中，提升学生的实际动手操作能力，以及实践的能力为综合的教育目标做出教育分析。在初中的数学教师在遇到相关的教学问题时，也就会更加重视在基于让学生主动思考的基础之上，让学生对问题展开自主化的探究与分析。

一、初中数学教师利用问题导学法开展教学的意义分析

教师选择问题导学法的教学方式，促进学生能够在教师的问题教学引导之下，更好的开展对于知识的学习以及对相关较难理解的数学问题做出思考，能够实现在思维能力方面的不断提升与进步，更好地培养学生强劲的思维能力，以及对知识的综合运用能力。

在教师对于初中阶段的学生开展数学专……