白志慧

【摘要】问题导向一直是数学教学非常实用的教学模式，通过问题研究激发学生的积极性。小学数学的深度教学离不开问题导向的帮助，本文主要讨论了相对应的教学策略与方法，旨在提高学生的数学素养和综合实力。

【关键词】核心问题导向;小学数学;深度教学;策略研究

引言

目前小学数学教学依然趋于表层化，教师浅显地讲授课本内容，忽略了学科的本质与对学生能力的培养，导致学生学习刻板化，无法举一反三。深度教学是指就学生的空间意识、逻辑思维、创新能力等进行培养，锻炼学生掌握学习方法，掌握知识内核，提升学生的学科素养。通过对学科的深入教学，设计出更加具有趣味性的课堂。

一、创新性教学设计中进行合理的问题导向

教师要谋求改变，在听取讲座等方式后总结出自己的新一套教学方法，使数学课堂重新充满活力。小学数学虽然难度不大，这对于小学生这个年龄阶段的孩子而言，他们生理和心理特征并不完全成熟，所以数学依然是非常有考验性的。老师要通过不同的问题来进行引导教学，引领学生进行思考学习，对学生起到点拨的作用，使学生面对问题时能够找到问题的突破点，顺藤摸瓜解决难题，既锻炼了学生独立思考的能力，又由于教师的引导提高了课堂效率，避免学生无头绪的思考。同时，教师要注意问题的难度，将其控制在一定区间，使学生在现有知识的基础上能够找到解题思路，促进学习效果的提升，而不是由于难度过大使学生丧失信心。……