潘能 袁际学

【摘要】本文采用文献资料法、测试研究法和数理统计法分别对60名4-6岁的网球初学者制定了为期1个月，共12次训练课的测试研究。得出结论：4-6岁儿童网球初学者在第一次训练课学习正手技术动作后，在时隔48小时内的第二次训练课接受反手技术动作的学习受前摄抑制现象的影响最小，最利于教练员开展教学工作。

【关键词】前摄抑制;儿童网球运动;技能学习

1前言

在研究中发现对前摄抑制出现的时间规律以及原因是值得深入研究的问题，并且类似影响技术动作学习的前摄抑制最佳时机是否会产生不良影响的倒摄抑制等问题也有待商议。希望本研究成果能对此提供一定参考价值。

2研究对象与方法

2.1研究对象

本文挑选了60位首次学习网球运动，每周训练3次（分别为周一、三、五），每次训练1个小时的4-6岁儿童作为研究对象。其中4岁组20人，5岁组20人，6岁组20人。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过在中国知网上对相关的词汇进行检索，全面的了解这个领域的研究现状以及最新的研究成果。

2.2.2测试研究法

测试3个组别60人经过第一次正手擊球技术动作的学习后，在今后每次训练之前尝试植入反手击球技术动作的教学，开展为期1个月，12次/小时的测试研究。并观察每次训练研究对象受到前摄抑制的影响程度。

3结果与分析

3.1各测试组数据的分析

四岁测试组的前摄现象影响程度在第二次训练课的时候得分为2分，影响程度最小。第四-八次训练得分为5分，影响程度最大，之后呈逐渐下降的趋势。……