卓玛次仁

【摘要】打破传统的以教师为中心的教学模式，在新课程标准的要求下，注重学生自主学习能力的培养，也是中学历史教学中学生了解国家和世界的重要途径。教师应注重培养学生的学习能力，使学生课后能正确地扩大知识面，从而更有效地吸收新知识，巩固旧知识。

【关键词】初中历史;自主学习;培养

历史是中学生的一门重要学科，但目前中学历史教学中还存在一些问题。中学历史教师应重视学生自主学习能力的培养，把学生放在重要位置，摒弃以往的传统观念，采取相关的、切实可行的教学策略，为中学生的全面发展提供了有利条件。

一、转变观念，落实学生主体地位

从某种意义上说，历史其实是一门比较枯燥的学科，学习历史离不开对历史事实的记忆和对基本历史事实的想象。对于历史学科的学习还不能单纯的记忆和背诵知识。正因为如此，许多学生对认真学习历史不感兴趣，但只要教师能改变观念，落实学生的主体地位，以最轻松愉快的方式改变学生对历史的印象，学生的观点就会对课堂产生更大的兴趣。

例如，在记忆一些重要的基础历史时，教师可以改变学生的学习方式，激活学生的学习气氛，例如，组织问答比赛，给学生奖励。如果学生犯了一个错误，例如，记错了历史的发时间，老师可以用幽默的语言在时间和空间讲一个故事。它不仅能使学生理解错误的答案，而且能从时间点和特点上描述两个不同历史时期的故事，加深学生的记忆。……