伍社娟

摘要：对于小学阶段的学生来说，数学要比其他科目更难，主要是因为很多时候学生考虑问题不够全面，在很多问题的理解上存在一定的偏差。加之很多教师采用传统的教学方法，学生经常会感到乏味无趣，失去学习数学的兴趣。在数学教学中，趣味性教学是提升教学效率的关键方法，可以激发学生对数学的学习兴趣，提升学生上课的主动性。

关键词：趣味教学法;小学数学教学;运用

1实施问题导向式数学教学模式，提升数学知识的内在趣味

以问题为导向式教学模式有助于教师全面掌握小学生的数学学习状态，以小学生的实际学习情况为基础，把数学知识与趣味教学相结合，设计趣味式数学问题引导学生去积极思考、自主学习、深入探索，最终帮助小学生掌握学习数学的窍门。问题导向式教学方式更加注重数学课堂教学的非生成性资源的运用，不但能够让学生的学习更加高效，更有利于培养学生灵活的应变能力、触类旁通式数学知识运用能力。比如教师在讲述“比”相关知识时，以经典“追击”例题为导向为小学生设计趣味式问题，来帮助小学生进一步认识到比的深层次应用。例如：教师可以设计“兔子每小时跑30公里，猎狗每小时跑50公里，在两者相距离200米的情况下，猎狗追上兔子需要多长时间？”教师可以帮助学生灵活运用比的知识快速解题，以提升其学习兴趣。

2利用游戏法教学，提高课堂氛围

在以前传统的教学过程中，课堂上总是教师自己一个人在讲台上面讲解，学生们在下面跟着教师的思路走，没有自己思考的余地，没有一个较为缓和的课堂氛围。……