陈婷婷

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）12-041-01

摘  要  随着新课程改革的不断推行，素质教育的践行也越来越广泛，各高中学校更加注重对学生的综合素质培养。高中阶段是学生学习和成长的关键时期，这一时期对学生进行终身体育意识的培养，有助于学生的身心健康发展。基于此，本文深入研究了高中阶段体育教学中对学生进行终身体育意识的有效策略，并提出了可行性建议。

关键词  高中  体育教学  终身意识  培养  策略

学校作为教书育人的主要阵地，十分注重学生的身体素质，对于体育学科的教学越来越重视。终身体育意识对于高中体育教学以及学生的成长健康有着重要的作用。当前，新课程改革进一步深化，培养高中生的终身体育意识成为了高中体育教学的重点任务。因此，高中体育教师在进行日常的体育教学活动时，要将培养学生的终身体育意识贯穿始终，促进学生全方位的发展。

一、激发学生进行体育活动的兴趣

高中时期由于学生的学习压力较大，进行体育锻炼的时间较少，大多数学生对于体育课的重视程度不高。因此，教师需要激发学生进行体育锻炼的欲望，培养学生的终身体育意识，让学生在一个相对轻松、愉快的氛围中进行学习。因为有效的体育锻炼可以培养学生的意志力，同时也对学生的文化科目学习有所帮助，能够实现从一而终的学习。因此，教师如果能够积极培养学生对于体育学科的学习兴趣，激发学生进行体育锻炼的积极性，学生则会更加主动的参与到课堂中来。例如，在上体育课之前，教师可以通过举行一些篮球、排球等热身比赛，组织学生进行体育技能的比拼，促进学生的团结协作能力以及竞争意识，还能对学生的相关体育技能进行考察。这样不仅可以在课前营造一个轻松愉悦的氛围，还能方便体育教师开展相关的体育教学活动。课前体育热身可以调动学生参与课堂学习的积极性，调动学生进行体育锻炼的参与度，能够将自身的精力充分投入课堂。因此，在体育教学中，教师应当积极融入新型的教学模式，根据学生真实的内心想法和需求来制定学习计划。

二、创设教学环境培养终身体育意识

（一）创建良好的体育活动氛围

学校可以根据体育课程开展的具体情况，加大学生进行体育锻炼意识。首先各个学校可以营造全民锻炼的运动氛围，激发学生主动参与体育锻炼，最终培养学生的终身体育意识。其次，学校还要根据高中阶段学生的年龄特点，创造体育条件和体育环境，如举办体育节，开展学生感兴趣的体育选修课等等，丰富学生体育活动形式。再次，学校可以充分利用校内的宣传资源，如校报、广播站等形式来激发学生参与体育的兴趣，营造全校师生进行体育锻炼的良好氛围。最后，学校还可以定期或不定期地进行举办各种交流活动，如邀请一些体育明星开展体育知识的相关讲座，使学生沉浸在浓厚的体育氛围中。

（二）加大相关体育器材配备

学校还必须增加相关体育器械的投入，配备充足的体育设备，并加强对相关体育场地的建设。如果学校相关经费有限，可以根据场所制作简单的器材，为开展体育活动提供最大的能力。增加适当的体育设施，给学生创造更多的锻炼机会和丰富多彩的体育环境。例如，学校可以建设小型的羽毛球场和照明球场等，在宽敞的地方描绘学生熟悉的游戏和动画图案，激发学生参加体育运动的欲望。与此同时，学校一定要合理管理相关的体育器材，设立器材存放室，方便学生借还体育器材，让学生能够更好地参与体育锻炼，使学生的参与意识和保护意识得到提高，同时还能在丰富多样的体育器材中感受到锻炼的乐趣和快乐。

三、引导学生养成体育锻炼的良好习惯

素质教育的理念近年来在不断践行，但在现实的体育教学过程中，大多数教师还是运用的传统的教学模式，学生的学习兴趣整体不高，失去了进行体育锻炼的欲望，且终身体育的意识无法有效渗入日常的教学活动中。因此，体育课不能成为素质教育喊口号的形式，需要从真正意义上培养学生进行终身体育锻炼的意识，养成积极锻炼的良好习惯。有很多高中体育教师在日常的体育教学中并不关注学生终身体育意识的培养，只注重体育课中学生的一些动作是否正确，学生在此过程中无法体会到体育锻炼的乐趣和价值，因此长期的体育意识就无法养成。所以，教师要培养高中生的终身体育意识，首先要让学生保持良好的锻炼习惯，并根据学生身体素质和具体情况，制定合理且科学的教学目标和锻炼计划，使每一个学生都能按计划进行稳定的体育锻炼。这样不仅可以加强学生的训练习惯，还可以培养学生的终身运动意识。

四、结语

总之，培养终身体育意识不仅是新课程改革框架内的工作重点，而且对促进学生的身心发展具有重要作用。因此，体育教师应将终身体育的理念融入日常教育中，提高学生的兴趣，增强学生终身体育的理念，以保证学生的健康成长。

参考文献：

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[2]洪阿池.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].才智，2019（09）：7.

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