摘 要：在英语学习中，学生只有不断地进行交流、应用，才能够感受英语发音规律，形成语感，提升学习的信心。在当下初中英语教学中，学生的口语能力还存在较多的问题，所以优化教学设计，提升学生口语能力成了当下英语教师要完成的教学目标。文章就当下初中生英语口语教学的困境、价值及实践策略进行分析。

关键词：初中英语;口语能力;教学实践

中图分类号：G427             文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）49-0073-03

作者简介：雷蕾（1996.1—），女，江苏省扬州市华东师范大学广陵实验初级中学，二级教师，本科学历。

引 言

从当下时代发展的情况来看，掌握英语口语表达能力就是掌握了基本的国际交际能力。因此，培养中小学生的英语口语能力是非常重要的教学任务。但是受传统教学思想和模式的影响，口语训练一直没有受到重视，即使在新课程改革背景下，口语训练仍然被笔试模式限制。“闭口做题”成为初中生学习英语的常态，教师应打破这种思想观念，真正将口语教学贯穿到所有英语的学习环节中，使其成为英语课堂的重要环节，从而提升学生的口语能力，让他们在交流应用中掌握英语语言规律，提升英语学习水平。

一、初中英语口语教学困境

我国初中生的英语口语能力和水平普遍偏低，造成这一情况的原因多是教学思想比较落后、教学目标不够明确。另外，应试教育模式也会影响教师的教学和学生的学习方向。初中英语考试是由听力和笔试部分组成的，升学的压力导致师生和家长对口语表达不重视，因此，学生的英语表达能力较弱。……