摘 要：幼儿教育是人才培养之基。自《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布以来，作者主动从中汲取力量，寻找方向，探索助力圆梦培育时代新人的有效途径。《指南》为幼儿教学指明了方向，也让教师在实践中积累了更多经验。在今后的教学中，教师要把握幼儿发展的需求，深入分析教学细节，关注幼儿身心健康，组织家园共育引导，契合祖国发展对人才的要求，提质增效，培育时代新人。

关键词：十年;匠心筑梦;幼儿园教学;工作实践

中图分类号：G420            文献标识码：A          文章编号：2095-624X（2021）49-0094-03

作者简介：黄静月（1991.9—），女，江苏省苏州市相城区望亭中心幼儿园，幼儿园二级教师，本科学历。

引 言

“人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。”幼儿教育就是塑形的基础。《指南》自颁布以来，为幼儿教师教学指明了方向，为幼儿教学注入了新鲜的血液，也让教学活动朝着更加理想化的方向发展，为幼儿教育塑形活动提供了理论指引[1]。笔者在十年幼教生涯中，积累了丰富的经验，也吸取了很多教训，这些经验教训为后续幼儿教学奠定了良好的基础。笔者始终保持匠心不变，继续在《指南》中寻找方向，在实践中累积经验，紧紧地将“中国梦”与幼儿教育关联起来，把握未来发展需求，不忘匠心，筑梦前行。

一、回首十年历程，立足《指南》寻方向

在参与幼儿教育活动时，虽然笔者已经具备了专业知识，但是对部分教学概念的认识和理解仍旧处于懵懂阶段，无法充分认识不同概念在幼儿成长中的重要作用。……