沈银燕

摘 要： 本文首先对亲子阅读绘本的意义进行了诠释，然后解读了亲子阅读促进幼儿能力发展，最后论述兴趣与游戏引入促使孩子想阅读的策略。

关键词： 绘本 亲子阅读 游戏

一、亲子阅读绘本的意义性思考

绘本，英文为Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能（绘本和普通的图画书有区别）。这凸显了早期父母对儿童的影响力。与教师相比，父母更能激发孩子发自内心的对阅读的热爱，让孩子体会到阅读是一件有趣且有意义的事情。亲子阅读绘本尤其是学前阶段的孩子与家长共读的优异效应在此显得更长而久远。

1.阅读兴趣培养的优越性

据心理学家皮亚杰对儿童的思维发展阶段的划分，2-7岁儿童处前运思阶段，在此阶段儿童思维以具体形象思维为主，抽象思维未得到完全发展，而绘本以其自身特点则符合此阶段儿童阅读的需求，因此我们说绘本是孩子读的第一本书，童年时阅读绘本潜在地增加孩子对书的喜爱，间接激发他们对阅读的兴趣。在此，亲子阅读在培养孩子对阅读的兴趣方面有其特殊优越性。学龄前和小学是培养孩子读书习惯的关键时期，对于处于幼儿阶段的孩子来说家长与其有更多接触时间，更了解孩子的秉性特点，在亲子阅读绘本中，家长会更灵活地采用各种适宜自己孩子的多种方式陪孩子阅读，用不同方式表达对故事的理解，其中不乏日常生活中亲子之间的一些“内定”的语言表达，不乏父母与孩子在演绎与活动互动中完成对绘本的阅读，这是在学校阶段或孩子独自阅读无法比拟的。……