王东

关键词：小学音乐教学;音乐律动;体态律动;有效方法

体态律动教学法是在改革音乐教学背景之下备受关注的教学模式，主要是通过调动学生身体参与的方式，使得学生能够在音乐中感知音乐，借此培养学生的想象与创造力，在互动当中提高反应能力，夯实音乐基础，增强鉴赏水平。小学音乐教师应该对学生的音乐审美能力进行动态培养，改变单纯教唱的教学策略，通过体态律动方法的融入，让学生运用创新方法感受音乐和表达音乐，让音乐课堂安排更加契合学生的生理与心理特征，实现肢体活动与音乐教育的完美结合，顺利达成音乐教学目标。

一、结合体态律动，助推学生个性发展

素质教育的推进实施要求课程教学当中让教育教学面向学生全体，尊重学生的个性化发展，需要为学生提供自主发展的广阔空间。在小学音乐课堂教学安排当中，教师需要正确把握素质教育的本质以及音乐课程的核心要求，找到能夠真正面向学生全体且满足学生个性发展要求的教育方式。体态律动教学法是一种可以彰显学生课堂主体地位，增强学生互动参与学习动力的方法，需要教师在音乐课堂教学当中恰当使用充分尊重并满足学生的个性化需要，让不同的学生都能够得到教师的针对性指导。

例如，在教学《司马光砸缸》时，学习完毕之后，我组织引导学生编排一堂别出心裁的音乐剧，让学生充分发挥想象力，开拓思维空间，同时加深学生对音乐作品的理解，对作品的内容进行正确把握，也让学生能够把自己对作品的理解用动作、情感表现出来，引导学生建立正确的学习观念，满足学生的个性发展要求。……