摘 要：为了促进初中历史教学改革的发展，文章对在初中历史教学中如何落实核心素养进行了分析。教师应从核心素养的角度对初中历史教学方法进行优化与创新，从而提高初中历史教学的有效性，促进学生历史综合能力的发展。

关键词：核心素养;初中历史;教学有效性;时空观念;家国情怀

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）35-0064-02

引  言

核心素养背景下，初中历史教师应关注对学生能力的培养，不断对教学方法进行创新。教师应充分理解核心素养的内涵，在此基础上采取多元化的教学方法，提高教学的有效性，切实培养学生的历史学科核心素养，促进学生全面发展。

一、历史学科核心素养概述

历史学科核心素养是指学生通过学习历史知识，逐渐具备能够适应社会发展的关键能力，这些能力具有历史学科特征和综合特征。历史学科核心素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释与历史价值观五个方面。如果学生具备了这五个方面的素养，其历史综合素养就会显著提升[1]。

二、初中历史教学中培养学生核心素养的策略

（一）运用时间轴线，培养学生时空观念

在培养学生历史学科核心素养的过程中，教师应注重对学生时空观念的培养。新课程标准将历史学科的时空观念定义为在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。时空观念可以帮助初中生更好地理解和认识历史事件[2]。

不同历史时期使用的时间单位不尽相同。……