杨树莹

【摘要】《道德与法治》课程内容丰富，包罗万象。不僅有传统文化教育、爱国主义教育、中共党史，还包含着许多实践性的课程。因此，在教学时要将学生的生活经验作为重要的教育资源。把生活引进课堂，让教学活动贴近学生的生活，让社会生活实践在课堂中再现，让生活经历重现于课堂中，从而活跃课堂。

【关键词】生活与课堂;贴近生活;重现生活;活跃课堂

笔者认为，《道德与法治》的教学就是要为学生架起一座通向生活的桥梁，把学生与真实的社会生活紧密地结合起来，“有意识地”把他们带回到真实的生活中去，观察、体验、分析、感悟。教师应将学生的生活经验作为重要的教育资源。在课堂教学中应该带着教材走向学生的生活，引导学生进入真实的生活世界，只有引导学生关注和“实践”他自己的生活，与日常生活相联系，挖掘生活中的点滴小事，让学生结合所学知识分析和解决问题，从而加深对于《道德与法治》内容的感悟，才会成为有效的教学。在平时的教学中，笔者善于把生活引进课堂，让教学活动贴近学生的生活;把生活引进课堂，让社会生活实践在课堂中再现;把生活引进课堂，让生活经历重现，从而活跃课堂。

一、把生活引进课堂，让教学活动贴近学生的生活

《道德与法治》课程标准所提出的：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”所以，我们的课程教学，要把生活引进课堂，让话题贴近学生的生活，让学生把生活中的感受与体验真诚地表达出来。……