王晓菲

摘 要：英语学科对于学生而言是一门比较难的学科，因此教师进行教学也会存在一定难度，要求教师在进行英语阅读教学中注重突破传统式教学的局限性，创新情境教学法，让学生们在真实情境中感受到英语阅读学习的乐趣，激发学生英语学习兴趣，有效培养学生英语综合能力。

关键词：情境教学法;小学英语;阅读教学

英语阅读教学在英语中占据十分重要的位置，需要学生具备良好英语阅读基础，从而更加深入掌握与学习英语知识，自信进行英语表达，促进学生英语素养的提升。新课程改革背景下英语教师注重英语阅读教学，创新情境教学法，结合学生个性特点以及学习基础组织英语教学环节，促进英语课堂教学质量的提升。

一、借助信息技术创设视觉情境，深化阅读知识认知

伴随信息技术高速发展，我国教育事业与信息技术之间的融合越来越深入，信息技术方式则成为直观展现英语知识的最佳手段，教师设计PPT、短视频播放等形式组织阅读教学，将英语阅读文本中的内容直观性展现出来，便于学生切身体会文本情境，深刻理解文本知识，从而在直观的情境中获得更为深刻的认识与感悟，有效理解阅读文本内容，全方位深化学生们对于阅读文本的认知。

比如《Unit 2What time is it？》阅读教学过程中，教师借助信息技术方式为学生们展现zoom的一天，之后提出问题 We know his time，what about Zoom？ Do you want to know？OK，let's look at Zooms day.（播放课件：Zooms day）

之后教师继续借助信息技术展现钟表，并指着钟表询问学生：What time is it？……