陈丽花

摘要：教育家陶行知曾言“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”教育部门在新课标也明确指出，小学阶段的教育要将德育内容融入其中。教师在进行教学活动过程应积极引导学生参与德育实践，树立科学的思想观念，为德智体美劳全面发展做好铺垫。

关键词;学科德育;小学数学;融合对策

前言;作为小学数学教师，在教授学生数学专业知识的同时，应积极挖掘教材中的德育元素，帮助学生端正思想态度，树立正确的价值观念。以便于在日后的生产生活中长远发展。目前，教育界关注的是学生的终身发展，德育教育对终身发展有着积极的促进作用。小学数学与德育教育融合有以下几点重要意义。

一、学科德育与小学数学的有效融合意义

（一）点燃学生爱国情怀

我国数学方面的成就一直以来位居世界前列，这与历史上诸多优秀数学家做出的杰出贡献密不可分。数学这一科目在实际生活中应用广泛，小到购物算账，大到科技研究数据。小学数学教师应深入探究历史数学名人，传颂他们的丰功伟绩不断传送，让学生感受其智慧，激发心中的爱国情怀。以讲授五年级上册负数的初步认识为例，教师在解决完学科知识后，抽出几分钟时间向学生介绍负数的起源“中国是最早认识和使用负数的国家，据早在2000多年前的《九章算术》记载，那时的人就有了粮食入仓为正，出仓为负;收入的钱为正，付出的钱为负的思想。……