李素芬

摘要：素质教育改革的形势背景下，音乐“核心素养”领域的教学越来越受到人们的重视，通过音乐的艺术魅力来提高学生的音乐学习兴趣、欣赏能力、创造能力、交流合作能力、文化素养等成为目前核心素养教育中的主要组成内容。本文在分析目前初中音乐核心素养培养存在问题的基础上，针对这些现状提出优化提升初中生音乐核心素养的课堂有效教学途径。

关键词：初中音乐;核心素养;课堂教学;有效途径

音乐核心素养是要借助音乐教学的优势，在音乐作品的学习过程中培养学生的音乐情感表达、音乐想象、音乐文化素养、音乐鉴赏等多方面的能力。培养学生的音乐核心素养是我国素质教育改革中不可或缺的一部分，音乐与其他学科不同，流淌的音乐、变幻的符号以及音乐背后的情境等都能带给中学生不一样的学习享受，同时学生们也能在音乐的世界中陶冶自身的情操、净化自己的心灵，获得鉴赏美的各种能力。同时音乐核心素养中提出的“文化价值教育”内容，也可以让中学生多接触感悟中华民族传统音乐文化艺术，在欣赏、表演的学习过程中发扬传承民族音乐文化[1]。综上所述，提升中学生的音乐核心素养是培养全方面人才的关键所在，所以，在日常的教学中，需要音乐教师以音乐核心素养为指导理念，创新优化各种教学途径。本文以初二音乐教学内容为例，谈一谈自己在培养中学生“音乐核心素养”方面的有效途径。……