毛芳爱

摘要：数学作为小学阶段的基础性学科，对于小学阶段的学生而言存在着一定的教研难度，其中包含着丰富的图形问题，这对于刚步入义务教育阶段的学生而言难度相当大，为了更加积极地提升学生的学习趣味，更应该在进行数学图形教学研究的同时，巧妙地采用数形结合的思想，才能帮助图形极性转换，将难度较高的问题化解成为简单的习题，帮助学生灵活的掌握数学知识，也有助于激发学生的学习兴趣和空间思维能力，提升图形结合知识的具体性，保障数学课堂教学的有效性和针对性，保障教学内容与学习生活之间的联系性。本文主要就数形结合的概念论述、小学数学进行图形结合教学模式的意义、数形转换化难为易数形结合思想在小学数学中的应用进行充分分析。

关键词：小学数学;图形结合;应用教学;思想教学

在现代教学背景下，更应该结合教学课改与新型教学模式的优点，创造出更适合现代学生的教学模式，帮助学生快速的进行知识讲解与巩固。在教学课改背景下小学数学教学也面临着全新的改革与创新，尤其是在数学教学内容上更应该进行全面创新。数形结合的思想在小学数学教学中的应用，能够最大程度的加深知识之间的联系性，构建学生良好的图形思维和空间思维，鼓励学生能够从不同的角度与看待问题，实现听课效率的全面提升，实现高效学习全面构建高效课堂。……