熊德群

关键词：思维导图;小学数学;复习课;应用策略

一、思维导图在小学数学复习课中的应用价值

（一）有利于完善知识架构

思维导图一般在设计时，会以某个主题为中心，而后以此为基准进行知识外延，从而构建出一个较为完善的知识体系。在小学数学复习课中，教师通过应用思维导图，能够更为高效地帮助学生理解各个知识点间的联系，从而帮助其逐渐数学知识架构，使他们能够更为准确、快速地把握小学数学复习重点，提升复习效率。

（二）有利于集中学生注意

思维导图的形式较为丰富，能够利用线条、色块等表达知识点间的联系，这对小学生来说有很强的吸引力。通过将其应用到小学数学复习课中，能够有效提升小学生的数学复习兴趣，使其更为主动、积极地参与到数学知识复习中，营造一个良好的复习课氛围。

（三）有利于发散学生思维

通过将思维导图应用到小学数学复习课中，能够帮助学生更好地将自己的思维过程记录下来，从而有效突破传统复习思维的禁锢，形成举一反三的良好发散思维习惯。在复习过程中，我们可以在课堂上通过小组讨论、随机提问等方式，将学生的思维兴趣激发出来，使其能更为主动、积极地思考，对小学数学复习知识产生更深入理解。

二、思维导图在小学数学复习课中的应用策略

（一）创新复习形式，激发学生兴趣

为进一步提升小学数学复习课的质量，教师应积极创新复习教学形式，帮助学生更为直观地理解复习内容，以此提升复习效果。……