摘 要：高中语文教学的重点在于培养学生独立自主的逻辑思维能力，使学生认识到语文知识的重要性，并让学生拥有运用所学知识进行文学创作、进行文学鉴赏的能力。这便要求教师在教学过程中充分尊重学生个性、掌握教学尺度、认真听取学生意见、了解学生的学习情况，并根据学生的独特的个性，因材施教，制定具有针对性的教学策略，使得学生能够更好地吸收课堂知识，完成教与学的衔接。

关键词：语文教育;教与学;高中

语文教学强调传道授业解惑，唯有准确把握学生之“惑”，才能更好地“传道授业”。语文教师应当准确把握学生学习动态，帮助学生查缺补漏，并提出能够提升学生写作与阅读能力的切实方案，注重对学生学习方法的指导，助力学生提高鉴赏能力，使教学与学习有效地联系起来，从而提高课堂教学效率，提高学生的语文素养，促进学生共情力、创作力、能动性的全面发展。文章将浅谈高中语文教与学的衔接，通过教师对学生采用倾心把脉、精准开方的教学模式，寻找教与学的平衡，提高课堂教学效率。

一、 了解学生层次，树立尊重意识

（一）分层教学，尊重学生差异性

教师必须仔细了解学生的学习层次，并对学生的个性进行认真的分析，提前做好教学备案，表现出高度重视学生学习状况的教学态度，并引入分层教学法，将学生分为不同层次，分为三个层次，分别是——学习能力较差的学生、学习能力一般的学生、学习能力较强的学生，并立足于学生学习层次，提出符合其能力层次的问题，提升课堂教学效率。……