黄炎扉

【摘要】随着体育中考和校园足球的逐步推进，体育教学被学校及家长日益关注与重视。体育教学对于初中学生的身心健康成长有着重大意义。体育教师正在努力提高课堂教学的趣味性，教师期望学生在体育教学的过程中热爱体育，并对体育活动产生兴趣。本文将分析初中体育课堂的教学现状，以及体育游戏教学法在初中体育课堂教学中的作用，并根据分析结果给出相应的参考意见和解决办法。

【关键词】体育游戏教学法;初中体育;体育教学

体育教育在素质教育改革持续推进的当下焕发出勃勃生机，初中阶段学生的身心特点使得他們对体育运动充满渴望，教育环境与生活环境的制约却导致学生参与体育运动的机会越来越少。体育教师在教学过程中要主动适应学生的教学发展需求，因地制宜、因时制宜、因人制宜地构建契合学生成长规律的教育模式，激发学生的运动兴趣。体育游戏将游戏与体育高度整合，期待达到“学中玩、玩中学”的教育效果，初中体育教育引入体育游戏可以作为一种全新尝试。

一、教师应该转变思维，坚持“以学生为本”的理念开展游戏教学

初中阶段的教育是素质教育阶段的重要环节，在初中的教育教学工作中，教师应该转变观念，树立“以学生为本”理念进行课程的开发与教学。因此，教师在体育课堂上应该尽最大能力提高学生的学习兴趣，而不是在课堂上只进行高强度项目的开展，以免学生对初中体育课堂产生一定的抗拒心理，从而导致他们在上课时精力不集中，对应该学习到的体育知识了无兴趣。随着近些年我国素质教育改革的不断深入发展，当前初中阶段的教育观念也发生了巨大的转变，尤其是对于初中阶段的体育课程而言，现阶段大部分教师的观念已经开始转变，他们不再以达到教学目标和教学业绩为出发点，而是以如何提高初中体育课堂的教学质量为出发点进行教学工作的开展。例如，在初中阶段的体育教学过程中，教师可选择合适的时机进行体育游戏的开展，在课前的准备活动中，教师要通过一些低强度的热身活动让学生既能在课前完成热身的任务，还能够提高学生对体育课程的学习兴趣，所以教师可以在课前做一些“丢手绢”之类的游戏，让学生能够充分地进行课前热身。在游戏开始前，教师应该做好规定，学生在奔跑追逐的过程中应该控制好速度，不能够出现身体受伤的状况。同时在课堂教学过程中，教师可以根据学生的不同兴趣，进行不同活动的开展，如在进行跑步活动的时候，教师可以将整个活动设计为一个接力比赛，让每位学生都能够参与其中，并能够激发学生的竞争意识，让学生能够融入教学过程中来，从而达到长跑活动的教学目标。

二、利用游戏教学提高课堂教学的趣味性

由于初中学生的年龄特征，导致学生容易在课堂教学过程中出现注意力不集中的情况。因此，教师要改变传统的教学方式，将教学内容的趣味性提高，使学生可以将注意力集中在课堂内容中。教师在教学准备阶段就要整体掌握学生的特征、学习习惯以及兴趣点，将教学内容变得更加有吸引力，点燃学生的学习热情，让学生积极参与到课堂活动当中。

教师可以为学生设计一些简单的活动情境，例如，教师可以让学生以接力跑的形式“运炸弹”，玩法类似于击鼓传花，教师鼓励学生主动站出来成为“炸弹计时器”，然后教师将班级学生分成小组并命名“炸弹运输小队”，让学生在炸弹爆炸之前完成炸弹运输。利用炸弹即将爆炸的紧张感激发学生的潜力，同时还可以让学生的注意力从课堂教学转移到做游戏中，使学生在不知不觉间得到锻炼。

将简单的情境和游戏教学相结合，可以让学生更好地进入学习状态，提高课堂的趣味性，缓解课堂的教学氛围，让教学效率得到提高。教师在利用游戏进行教学时，要注意提醒学生“在游戏过程中输赢不重要，安全第一”。教师要在体育游戏过程中时刻关注学生的一举一动，这不仅可以让教师对学生的身体状态和身体素质有一个准确的把握，更是让教师可以尽量避免学生出现危险，如果学生一旦出现危险，教师可以及时实施救护措施。

三、做好学生的体育安全意识教育

通过调查发现，在体育教学过程中，教学能力水平较高的教师都会对学生进行体育安全教育，并在课堂活动中时刻注意学生的一举一动，防止他们受伤。体育课堂相对于其他学科的课堂来说不可控的危险因素要多一点，对此体育教师一定要重视学生的身体健康，教师要在课堂活动之前要对学生反复强调体育安全的重要性，并告诉学生发现问题要及时迅速地向教师报告。

教师要在教学过程要时刻关注学生的情况，及时制止和纠正使学生受伤的行为和动作，如果学生出现危险和受伤的情况，教师要迅速来到受伤学生身边，并根据学生的情况进行正确的处理防止二次受伤。学校一定要重视学生在体育课上的安全，定期组织体育教师进行急救培训，提高体育教师的综合素质和专业能力，在一定程度上也可以保障学生在校的安全。

综合上述分析，笔者认为，随着素质教育改革的不断深入，各中学对体育课程改革的重视程度也在不断提高，所以初中体育课程的改革也在不断地发展，相关的教育理念和教学方法正经历着巨大的转变。以游戏教学法为例，这种高效的教学方法在初中体育课程教学过程中不断地被采纳并应用于实践，这对于提高学生的体育课程兴趣和培养学生的综合素质有着重要的推动作用。同时，通过这种教学方法的应用，能够有效提高初中阶段体育课程的教学质量，推进体育教学改革走向纵深。

参考文献：

[1]赵志超."体育游戏"教学法对初中体育课堂教学的作用研究[J].新课程（中学版），2018，000（001）：61.

[2]马金荣，肖娇，代莉珈.体育游戏在初中体育教学中的应用可行性[J].考试周刊，2018，000（079）：138.