苏桂钿

摘 要：小学是培养学生文学素养的关键时期，语文是学生在小学时期主要学习的学科，而且语文学科的教育方式和理念也在不断发展中，由以教师为主导的课堂教学转变为强调学生自主思考的课堂教学模式，这就要求教师通过和学生的互动来引导学生自主学习。教师和学生友好的互动不仅可以减轻教师和学生完成学习任务的负担，还可以让教师和学生成为朋友，为学生学习提供一个良好的氛围。

关键词：小学语文课堂;师生互动;有效策略

随着教育事业不断推进，专家在研究如何在小学时期引导学生自主学习的课题中，发现小学语文课堂中缺乏足够的师生互动环节，存在以教师讲授、学生记笔记为主的现象。实际上，教师应引导学生自主思考，让学生在愉快的氛围中獲取知识，这要求教师将课堂以生动化、有趣化或以互相交流的方式进行授课。

一、小学语文课堂师生互动教学现状

（一）互动是一种形式主义的互动

为了提高课堂互动率，学校就每位教师课堂互动次数、提问人数和互动的话题数目等问题制定了规定，这就导致了教师对于课堂互动的表面化、形式化理解，无法充分发挥互动教学的优势，不能从根本上提升小学语文课堂师生互动的质量。例如教师在考虑每节课都能完成教学任务的前提下，只提问学习成绩优异的学生，较少提问成绩比较落后的学生。有的教师不注意提问问题的实际情况，有可能打断学生的思考，这些都会导致小学语文课堂互动进行得不顺利。……