卫佳男

[摘  要] 随着新课改的深入发展，各科都积极寻找教学方法的转变，而思维可视化在小学数学教学中有着重要的作用。小学数学作为启发学生思维的学科，应当从呆板走入生动，从应试走向应用，从课本走入生活。思维可视化就是为实现这样的伟大目标推波助澜的工具，把数字公式形象地化为具体的物品或者可视的形态，加深學生的逻辑思维，让他们更好地理解数学知识，提升兴趣，活泼课堂。

[关键词] 思维可视化;小学数学;课堂应用;苏教版

一、教学现状

1. 教学形式单一

许多教育者没有考虑新时代发展下多媒体教学的运用，教学方式和以前一样，运用板书进行教学。现阶段的小学生注意力容易分散，不能完全集中于呆板的教学中，没有任何吸引力的课堂教学很难让学生短时间内掌握应有的知识，完成教师的教学目标，这加重了教师的执教压力，增加了执教的难度。

2. 教学内容脱离实际

现今小学数学教学中，教师过于注重完成教学目标，只知道教授学生抽象的公式，不能让学生想象出在何种情况下运用此类知识，过于程序化的教学只会让学生对这门科目失去兴趣，教师完全忽视了联系生活实际，不能让学生体验数学来源于生活的奇妙感。

二、思维可视化的含义

思维可视化是一种将难以理解的数学公式或者数学概念用可视的形象代替，生动地向学生传达数学知识的教学方法。这种教学方法对培养学生热爱数学、锻炼思维能力有着不可估量的影响力。……