刘林琴

[摘  要] 数学思想是数学学科的灵魂。它承载着许多人类数学发展史上最伟大的研究成果。数学思想不仅为学生提供更加科学、合理的学习方法，还能有效促进学生数学思维的发展，提升数学综合素养。因此，在小学数学教学中，教师应当采取有效的策略将数学思想更加充分地渗透进数学课堂，让学生深入掌握相关数学规律，为后续的数学学习铺垫扎实的基础，让学生在数学思想的指引下领略数学世界的魅力。

[关键词] 小学数学;数学思想;策略方法

数学思想是整个数学学科的精髓与灵魂，也是帮助学生具备良好认知的重要工具，更是发展学生数学思维，促进数学综合素养的有力支柱。在小学数学教学中，教师应当重视数学思想在课堂中的渗透，用数学思想帮助学生加强对数学知识的理解与掌握，有效提高学生解决实际问题的能力，真正让数学思想成为学生学习与生活的领路者。本文将从“创设教学情境”出发，从“研读教材”“自主探究知识”“实践应用”“解决问题”等方面探讨如何渗透数学思想。

一、巧创教学情境，感悟数学思想

数学是一门较为抽象且具有较强逻辑性的学科，但小学生通常由于年纪较小，其思维能力、认知水平还处于不断发展中，相对比较薄弱，因此很难充分理解那些复杂的数学知识。为了让学生更好地感悟数学思想，掌握相关知识，教师可以采用情境教学的方式，创设一些与实际生活相关的情境，从而引导学生进入新的数学学习中，学生在情境的帮助下也能更加轻松地领悟其中的数学思想，并将数学思想更好地渗透进数学题目中，有效解决实际问题。……