摘 要：现如今，群文阅读作为一种新兴的阅读教学方式，逐渐受到语文教师的欢迎。与传统阅读教学模式相比，群文阅读教学更有利于学生阅读量的增加，有助于提高学生的阅读速度，促进学生语文综合能力的培养，实现学生综合素养的提升，从而充分满足素质教育对小学语文阅读教学的整体要求。文章结合笔者自身教学实践，以高年级语文阅读教学为例，对群文阅读在小学语文阅读教学中的应用进行了相关的分析与探讨，提出了一些个人建议，以供探讨。

关键词：群文阅读;小学语文;高年级;阅读教学

阅读是一种有效的学习语言的方式。然而，在今天的信息时代里，受电脑、手机等电子设备的不良影响，学生的阅读状况不容乐观。首先，大多数学生的阅读都是由教师的引导而被动地进行阅读;其次，学生在选择阅读材料时，盲目性较大，虽然会注重選择图文并茂的素材，有着较强的故事性，但不利于学生从中获得更多知识;最后，单独阅读很难让学生从文章本身中把握到审美因子，无法体会到其中所蕴含的道理。这时，群文阅读教学应运而生，在很大程度上弥补了传统阅读教学的不足之处。

一、 关于群文阅读

（一）群文阅读

把多篇文章集合在一起就是我们所说的“群文”;读者在思考与联想中与作者产生共鸣，即是阅读。而群文阅读则是在课堂中，围绕一个或多个问题选择多篇相关文章，师生共同进行阅读与思考，并达成共识。……