陈瑞琴

【摘 要】 在小学数学教学过程中，学生的核心素养塑造及培养对于学生未来全面发展和健康成长是至关重要的。为了更好地贯彻落实国家教育政策和理念，教师应优化教学策略，引导学生掌握基本的学习技巧，培养学生数学综合思维，来促使学生激发潜能、突破自我，本文主要围绕着小学数学学生核心素养培养策略研究这个主题展开一系列的讨论。

【关键词】 小学数学  核心素养  培养策略

培养学生核心素养并非一日之功，教师应该意识到这个问题。作为教师，要保持时刻学习、与时俱进、时刻提升的精神，在教育之路上引导学生收获知识、提升能力、培养核心素养。教师可以通过有趣新颖的探究活动来培养学生主动学习的意识，培养学生的综合思维来激励学生突破自己，在课后总结环节重视学生反馈，促使学生通过总结达到温故知新的学习境界。下面将详细探究这三条教学策略，以供教师参考借鉴。

一、开展探究活动，引导学生主动学习

在小学数学教学阶段，学生处于懵懂、好奇的状态，由于生活经验的不足，他们对于未知的事情始终保持着积极的好奇心。教师应该充分利用学生的好奇心，设置有趣丰富的探究活动，在活动中帮助学生培养主动学习的意识和能力。

例如，在教学《倍的认识》这一章节的过程中，教师就可以设置有趣丰富的探究活动来引导学生学习知识。比如，教师可以借助“一个青蛙一张嘴”游戏来进行一个有趣的课堂导入环节。……