【摘 要】 趣味化的实践教学对于提升学生兴趣、引导学生参与意义重大，伴随互联网信息技术的应用，教学环节中趣味化设计的方式开始变得多样。其中初中化学教学中采用多样化的趣味实验教学模式，对于强化学生实验观察与分析能力，带动学生参与实验的热情具有促进作用。初中化学趣味化实验教学当中，教师可以采用生活化的趣味实验与微视频趣味实验展示相结合的方式，来组织开展教学工作，发挥趣味化实验教学引导学生参与的重要作用，提高化学课堂的教学质量。

【关键词】 化学实验  初中教学  信息技术  微视频

趣味化学实验是在化学实验进行当中通过融入一些趣味元素，将原本单一的化学变化过程以直观、有趣的形式展现出来。初中阶段的大量化学实验中都有着物体性质发生鲜明变化的动态过程，采用新颖、有趣的展现方式将这些变化过程直观地呈现在学生面前，同时引导学生对于化学实验过程与生活常识性认知之间发生认知矛盾，使学生好奇心不断提升，能够更好地激发学生的学习热情。化学教学需要尝试对这些变化过程进行巧妙利用，融入大量的具有趣味性的元素，增强学生对于化学变化的直观体验。

一、初中趣味化学实验教学的基本原则

（一）坚持科学性

科学性是化学实验以及实验教学应当遵循的基本原则，在初中化学教学中，无论开展怎样的实验教学，都应当遵循科学性原则，保证科学原理正确，实验材料的选择正确以及实验方法和结果处理的科学无误。……