赵晴 王然登 周鸿 方茜

摘  要 在基于雨课堂的混合教学模式思路指导下，以增强教学效果，提高培养人才创新能力和实践能力为导向，以广州大学教学条件、专业培养方案和教学现状为基础，从考核成绩、网上评价、本课程教学目标与专业毕业要求对应关系的达成度三个方面评价混合教学模式在水处理生物学课程中的教学实践效果。结果表明，雨课堂嵌入式混合教学模式在水处理生物学课程中的应用使学生受益，且有助于高等学校培养能够创新学习、具备开拓能力和研究能力的专业人才。

关键词 雨课堂;混合教学模式;水处理生物学;创新应用型技术人才;PowerPoint;WeChat

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）20-0051-03

Practice and Evaluation of Embedded Mixed Teaching Mode in Biology of Water and Wastewater Treatment Course based on Rain Classroom//ZHAO Qing， WANG Randeng， ZHOU Hong， FANG Qian

Abstract In order to enhance the teaching effect and improve the innovation ability and practice ability， an embedded mixed teaching mode based on Rain Classroom was applied in Biology of Water and Wastewater Treatment course under the teaching conditions in Guangzhou University， professional training program and teaching status. Evaluation of the mixed teaching mode was carried out visa three evaluation indexes： the assessment results， online assessment， the achieve degree of course teaching goals and corresponding rela-tionship with graduation requirements. The results show that，  the application of embedded mixed teaching mode based on rain class-room in the course benefits students， and helps universities to train professionals with innovative ability， pioneering ability and research ability.

Key words rain classroom; mixed teaching mode; biology of water and wastewater treatment; innovative and applied technical talents; PowerPoint; WeChat

0  引言

雨课堂作为一种智慧型混合式教学工具，基于师生最为熟悉的PowerPoint和WeChat，通过智能手机这一利器，将课前—课上—课后的每一个环节都赋予全新的体验，并且支持多屏互动、答疑弹幕、大数据分析等功能，快捷地实现大数据时代的智慧教学，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革[1-2]。

水处理生物学课程作为给排水科学与工程专业的重要专业基础课，是一门理论与实践结合非常紧密的课程。该课程主要研究水处理工程和环境水体水质净化，保持过程（即水中污染物的迁移、分解和转化过程）中所涉及的生物学问题，特别是微生物学问题。在传统讲授授课模式中，水处理生物学教学普遍存在一些问题和弊端，比如：被动式学习导致期末成绩评价较少反映教学过程，难以避免课堂中学生使用手机娱乐，等等[3]。……