王军

摘  要 “卓越工程师教育培养计划”提出强化培养学生的工程能力，而实践教学课程是提高学生动手能力、将理论知识转化为工程应用的主要教学环节。结合测控专业人才培养目标和专业特点，优化测控专业实践教学培养方案，构建校内特色课程实验室及校内实践创新平台，结合本地优势资源与优势行业，优选校外实践教学基地，加强校内校外导师队伍建设，鼓励学生参与各种科技竞赛，进而提升测控专业学生的工程实践能力。

关键词 新工科;卓越工程师;测控专业;实践教学体系;课程设计

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）20-0129-04

Research on Practical Teaching System of Measurement & Con-

trol Technology and Instrumentation Specialty for Excellence Plan//WANG Jun

Abstract “Excellent engineer education and training plan” proposes to strengthen the cultivation of students’ engineering ability. The practical teaching course is the main teaching procedure to improve students’ practical ability and transform theory knowledge into engi-neering application. Combined with the training objectives and cha-racteristics of measurement & control technology and instrumenta-tion specialty， we optimize the training scheme of practical teaching and build characteristic curriculum laboratory and practice innova-tion platform in school. Combined with the local advantages of re-sources and industries， we optimize the practice teaching base out-side school， strengthen the construction of tutor team， and encourage students to participate in various science and technology competi-tions. Through the above measures， the engineering practice ability of students is improved.

Key words new engineering; excellent engineer; measurement & control technology and instrumentation specialty; practical teaching system; curriculum design

0  前言

我國高等教育已从精英教育进入大众化教育阶段，在高等教育日益普及的今天，如何缓解理论与实践的矛盾，优化培养体系、提高培养质量，是摆在每一个教育工作者面前的问题[1-2]。

为应对知识经济时代的到来，国际高等工程教育走上改革与创新之路。美国“2020工程师”计划制定组提出工程师应具备的特质[3]：分析能力、实践能力、创造力、交流能力、商务与管理能力、领导力、伦理道德和终身学习能力;欧洲在“推进欧洲高等工程教育”研究中，从“回归工程”的角度，对高等工程教育提出四点方案[4]：增加兼容性、增强流动性、促进实践性、加强互动性。

为促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量，2010年6月，教育部联合有关部门和行业协（学）会启动“卓越工程师教育培养计划”，2018年10月又启动“卓越工程师教育培养计划2.0”。……