钟若兰

【摘要】在当前小学英语教学中，教师常常将教学的重点放在语言能力上，而忽视核心素养中学习能力、思维品质以及文化意识这三个目标的培养。但是随着新课程改革的不断深化，如何将培养学生学科核心素养落实到英语课堂教学中，成为当前小学英语教师急需解决的问题之一。基于此，文章重点分析小学英语阅读教学设计中渗透学科核心素养的培养途径。

【关键词】小学英语;核心素养;阅读课;教学设计

一、培养小学英语学科核心素养的构成要素

学科核心素养对于学生发展有着极为重要的影响，也是学生综合发展的重要组成部分。目前，国民教育培养核心素养的主要途径是通过各阶段的教学来实现的。比如，小学英语学科素养中，通过英语教学培养学生的学习能力、思维能力以及语言表达能力，因而对教师的英语教学提出了更高的标准和要求。英语知识的教学不再停留在教的层面，而是上升到了实践运用和全面提高学生的人文素养与知识能力中。小学英语新课改对“核心素养”的不断强化，也在某种程度上预示了小学英语教学改革已经发展到了一个更好的历史阶段。

二、小学英语阅读教学设计中渗透学科核心素养的途径

（一）目标引领，为培养核心素养制订方向

教学目标是开展教学活动的目的，是教学活动的出发点和落脚点。所以，教师在制订教学计划时，要以核心素养四个方面为基础，并将其落实到核心素养培养上。……