摘 要：在整个高中数学学科教学期间，巧妙地利用翻转课堂模式来指导学科教学工作的开展，不仅激起了学生数学课堂学习的兴趣与热情，让学生在参与课堂学习期间获取更多的学科知识，提高了学生数学课堂学习的效果，也为教师数学教学工作的开展提供了多样化的教学选择，一定程度上推动了高中数学学科教学的变革和发展。鉴于此，对于教师来说，想要加快翻转课堂的组织与构建步伐，既要从学生良好课前预习习性的养成入手，关注和重视课前的准备与预习，又要积极组织学生在数学课堂上利用小组合作的方式进行良性的沟通和交流，从而让学生在合作交流和讨论的过程中构筑起一个较为轻松愉悦的学习氛围，让更多的学生逐渐意识到翻转课堂模式应用于高中数学课堂的重要性，并愿意主动参与到高中数学翻转课堂中去。

关键词：高中数学;翻转课堂;组织构建;具体方法

新课程改革特别强调学科教学的质量和水准，而在高中数学学科教学当中，学科教学质量的提升关键在于加快翻转课堂模式的组织和构建。然而，从现阶段高中数学学科教学的形式来看，翻转课堂模式在组织和构建期间还是有不少的问题存在。翻转课堂是指学生在课前进行学习，自主解决问题，在课上进行讨论、探究，共同解决问题的一种教学模式。对于学生来说，只有亲自体验过知识的产生、发展历程，才能够准确吸收并将其转化为自己的能力。……