丛明旸 陶向阳 朱咏梅

摘要苔藓植物学是植物学的分支学科，是该科研方向硕士或博士研究生一年级开设的专业必修课，其教学效果直接影响创新人才的培养质量。将翻转课堂教学模式应用于苔藓植物学研究生创新人才培养中，旨在探索行之有效的教学改革模式。实践结果表明，翻转课堂“课前—课中—课后”三位一体教学模式成效显著，启迪了研究生的创新精神，提高了创新能力，对于培养新时代创新型人才具有重要意义，值得广大一线教育和科研工作者推广。

关键词 翻转课堂 苔藓植物学 研究生 创新人才 教学改革

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.017

Exploration of Flipped Classroom in the Cultivation of Innovative Talents Major in Bryology

CONG Mingyang[1]， TAO Xiangyang[2]， ZHU Yongmei[1]

（[1]Analytical and Testing Center， Jiangxi Normal University， Nanchang， Jiangxi 330022；

[2]CollegeofPhysics andCommunicationElectronics，JiangxiNormalUniversity，Nanchang，Jiangxi330022）

AbstractBryology is a branch of botany， which is a professional required course for the first year of master or doctoral students in this scientific field. The teaching effect directly affects the quality of professional talents. To explore an effective teachingreformmodeltheflipped classroomwasappliedto the cultivation ofinnovative postgraduates majorinbryology. The practical results showed that the Trinity Teaching Model of "before class， in class and after class" achieved remarkable effects， which enlightened the innovative spirit， and improved the innovative ability. It is of great significance to cultivate innovative talentsinthenewera.Theflippedclassroomisworthy ofpromotionby themajorityoffront-lineeducatorsandscientists.

Keywordsflipped classroom； bryology； graduate student； innovative talents； teaching reform

1苔藓植物学的课程特点

苔藓植物学是植物学的分支学科，涵盖了形態学、解剖学、分类学、生理学、生态学、化学成分等研究内容。该课程是集理论、实践、应用为一体的综合性课程，通常在苔藓植物学专业硕士或博士研究生一年级开设，是新生入学后接触的第一门专业必修课。良好的开端是成功的一半，该课程不仅对于夯实专业功底和正式进入专业领域起关键作用，而且承载着研究生对未知科学世界的憧憬，其教学效果直接影响研究生的求知欲、对课程的认知和专业知识的运用，对苔藓植物学专业创新人才的培养质量起决定作用。

苔藓植物学的课程特点可归纳为难以入门、抽象难懂，如何快速、有效引导学生入门进行自主探究，从而提升创新能力，是当前教师在研究生培养中面临的棘手问题。……