王成荣

摘要：小学数学对于学生后期的学习是至关重要的，可以有效打开学生的思维模式和对数学知识的想象力，一定程度上促进学生创造力和想象力的提升。但绝大多数教师在教学过程中依旧采用传统的教学方式，使学生更重视最终得出的结果，教师在教学中缺乏对数形结合思想的运用，导致学生对于数与形的知识是缺少的。所以，本文重点分析在小学数学教学过程中应用数形结合教学的对策。

关键词：小学数学;数形结合;深化教学

引言：

在农村小学数学教学过程中，对于数形结合的具体应用是将数量和图形充分结合。需要在解释数量关系的同时绘出图形，使数学问题更加简单化;在分析图形的过程中，及时记录相关的数量，便于分析问题。因此，数形结合思想的运用可以帮助学生更简单的认识数学问题，提升学生学习数学知识的能力，从而有效提高学生的学习效率。

一、分析数形结合的思想

数形结合是一种有效的数学思想，是将数和形结合到一起，具体应用可以理解为，利用对数的精确分析有效解释形的相关特性，或者也可以根据形的具体现象阐述数相互之间的必然联系，数形结合的思想可以将复杂的数学问题简单分析，有利于解决相关数学问题。对于数形结合的应用，数学教师需要结合不同学生之间的情况制定相应的方案展开具体有效的教学，在教学过程中逐渐提升学生对数学的理解能力，帮助学生更好的学习。……