于晶春

摘要：积极地在高中物理课堂教学中落实学科育人培养目标，进一步基于学科育人来推进高中物理高效课堂的构建，已经成为每一名物理教师的基本共识，同时也是物理教师优化课堂教学实施、提升课堂教学效益的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，就学科育人视角下高中物理高效课堂构建的对策和基本方法开展研究和讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务不同学生在物理课堂高质量的学习。

关键词：高中物理;学科育人;高效课堂;构建;探究

全面重视学科育人培养目标的落实，是新课改和新形势背景下新课程标准的基本要求，也是高中物理教师寻求教学突破和教学创新的有效路径，而在培养学生学科育人的过程中还不可避免地遇到了各种突出问题和瓶颈环节，使得最终的培养效果打了折扣，还需要高中物理教师积极地强化问题意识，全面地探索解决这些问题的对策和方法，以进一步强化学科育人培养实施，促进每个学生的更好发展和提高。

一、各种方式运用，全面夯实基础

学生是否掌握了厚实的物理知识储备，会对学科育人培养目标的落实产生直接的和重要的影响，而从实际的情况来看，部分物理教师在课堂教学组织和实施中忽视基础知识内容的讲解和教授，使得学生的物理学习产生了空中楼阁的现象，自然不利于更好地落实学科育人培养目标。还需要每一名物理教师深化认识，并积极地在教学中通过运用各种方式来进一步夯实学生基础。……