成航

【摘 要】当下数学界已经达成一个共识：数学教育要关注学生数学素养的养成。培养学生的数学核心素养基础在课堂，延伸在课外，生长在生活。南京市一年一度的小学生“数学与生活”作品大赛正是基于这样的思考而设立。借助这样的比赛对激发学生数学学习兴趣、提升学生数学核心素养、践行“行—知”理念有重要的作用。在组织校内学生比赛、整理学生作品、参与区级评审中，本人一直挖掘我校学生作品整体特点并着力于探索作品背后反映出的问题，在教学中不断改进、实践，力求拓展学生发现数学、解决问题的能力，提升学生数学素养。

【关键词】数学与生活 数学眼光 数学核心素养

著名教育家陶行知先生提出了关于“教学做合一”的实践理论，该思想的核心就是“教师的教”“学生的学”，都和“做”分不开，教师要在“做中教”，学生要在“做中学”。这里的“做”指的就是教师、学生的实践活动。学生应该在数学实践中实现对知识的认识和理解，最终形成能够“手脑并用”的实践能力。

当下社会数学正扮演着愈来愈重要的角色。现代人对数学教育的需求，已不仅仅满足于获取数学知识层面，而更多的是提高自身的数学素养。数学核心素养的核心是会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界，最终指向解决现实世界中的数学问题。生活中的问题是复杂多变的，“数学味”往往隐藏在浓厚的生活气息下，如何从中提炼数学问题，进而进行数学化建模并用数学的方法去解决就显得困难得多。……