王超

【摘 要】“伙伴教学”属于崭新的教学模式。在信息技术教学中，教师适时引入“伙伴教学”机制，能够成功调动课堂积极因素，深度发掘学生的学习潜力，建立良性互动的学习氛围，形成诸多教学亮点。信息技术学科与“伙伴教学”有更高契合度。教师从伙伴小组组建、任务规划、学法指导、活动组织、训练设计等角度展开教学实践探索，势必为学科教学注入丰富动力，促进学生学科核心素养的成长。

【关键词】小学信息 伙伴教学 教学策略

所谓“伙伴教学”，是当下比较时尚的一种教学模式。教师将学生分成不同的小组，让学生之间展开互动性学习，在集体研究、分析、归结中完成学习任务。“伙伴教学”与合作学习有相同之处，也有不同点。在信息技术学科教学中，教师适时引入“伙伴教学”模式，能够成功调动学生主动学习的热情，为课堂教学注入丰沛活力，凸显学生学习的主体地位，赢得学科教学的主动权。

一、组建小组，营造“伙伴教学”氛围

“伙伴教学”的前提是组建伙伴小组。教师在具体设计和组织时，要有学情分析储备，针对学生学习的实际需要做出科学安排，让学生顺利进入“伙伴教学”环节。伙伴小组组建要根据学习内容的不同，做出不同选择。学生信息基础学力存在较大差距，因此，教师要做好针对性调查，对学习内容做出合理安排。如果需要学生互助学习，可以按照异质分组标准进行小组组建;如果需要和谐互动操作，可以按照自由组合方式进行组建，以提升其互动性。……