郭峰

【摘要】思维导图作为一种新型的发散性思维教学工具，它既能让学习的主体内容更加生动形象，又能帮助学生在学习时思路更加清晰，学习起来更加轻松。然而，目前在小学语文教学内容较多的情况下，想让学生在学习过程中构建知识框架，自主梳理知识点比较困难。所以，在教学过程中，教师就要革新观念，创新教学方式方法，巧用思维导图，快速地将知识点整合链接起来，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动思考，融会贯通知识点，进而开发学生的智力和创新能力。基于此，本文章对小学语文阅读中思维导图的运用研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】小学语文阅读;思维导图;运用

引言

时代的发展、教学要求的提高、新课改的推行和思维导图的广泛运用，对教师专业素质的要求越来越高。小学生步入高年级，对阅读能力和方法有了更高的要求。思维导图就是一个非常有用的辅助小学高年级学生阅读学习的工具，帮助学生理清文章框架，掌握阅读技巧，加深对文章的理解，引领学生高效阅读。

一、思维导图的概述

思维导图也被称为心智图，是一种以简单直观的形式将发散性思维可视化的方法，将大脑思考的内容和过程具体化。思维导图作为一种直观的视觉图表，可以有效地帮助大脑思考问题、分析问题、理清解题思路，最后有效地解决问题，使人们的思维更加敏锐。思维导图作为一种图解工具，可以有效地刺激大脑皮层，包括数字、颜色、图像和空间定位，按照大脑的既定规律，充分调动逻辑思维方式，最大限度地发挥人类语言、记忆、想象等方面的潜能，使人们的学习效率更高。……