【摘 要】本文针对高中生物复习中存在的简单依靠题海战术、未能抓住复习重点、忽视知识细节、过分关注课外知识等问题，论述高考生物复习的策略，提出基于新课标，引导学生把握复习重点;打牢基础，不断完善学生生物知识网络;强化三轮复习，制订严谨周密的复习计划等教学建议，以期让学生更好地应对高考并取得优异成绩。

【关键词】高中生物 高考复习 复习策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）34-0140-02

复习是高考前十分关键的备考环节。复习不仅能帮助学生整合高中生物知识，还能让学生更好地适应高考的气氛，理解和掌握高考的一些基本要求和特点，有助于学生在高考中取得优异成绩。复习策略是否合理直接影响到高考复习效率的高低，而制订合理的复习策略最有效的指南是高考大纲。因此，高中生物教师应该结合高考大纲要求引导学生开展生物复习。

一、高中生物复习存在的问题

（一）简单依靠题海战术

在高中的第三个学年中，学生通常容易出现超敏反应。学生遇到题目时容易陷入机械的做题模式，没有深入理解问题背后的知识，认为题目可以覆盖所有知识。这样盲目地做题，忽视了教科书的知识，学生虽然看起来很努力，但是成绩不一定理想，并且学生往往会因为对基本知识的理解不透彻而无法找到知识点之间的联系。

（二）未能抓住复习重点

在高中生物教材中，高考重点考查的知识主要包括细胞超微结构、光合作用、基因分裂、减数分裂、生态系统结构和功能、微生物等，这些知识点往往在高考中占分较多。……