张燕平

【摘要】为了做好中职教育管理工作，本文将围绕“管育并重”模式展开研究，主要论述该模式的基本概念与特点，后提出该模式的运用策略。采用文中策略能够充分发挥“管育并重”模式作用，帮助教师做好中职教育管理工作，有利于学生学业与未来发展。

【关键词】“管育并重”模式;中职教育管理;中职学生

引言

目前，很多中职教师在教育管理中都遇到了困难，工作难以起到应有效果，诸如许多教师表示自身在教育管理中发现学生问题后会采取对应的管理措施，而学生在管理措施实施过程中及实施后相对短的一段时间内会有所收敛，但过了一段时间学生的问题又会“卷土重来”，这种现象长期困扰着教师。着眼于这一点，现代中职学校提倡实施“管育并重”模式，原因在于导致教师管理工作难以起效的主要原因在于学生品德方面有一些缺陷，缺乏自控能力，因此要让管理工作起效，必须加强学生品德方面的教育，“管育并重”理念由此而生，故如何有效运用“管育并重”模式是当下值得思考的问题，有必要展开相关研究。

1.“管育并重”模式的基本概念与特点

1.1基本概念

“管育并重”模式的核心是“管”、“育”，其中前者是指学生管理工作，后者是指德育工作，根据理论该模式下教师需要通过德育的方式对学生进行管理，目的是培养学生品德，让学生自发认为自己确实犯下的错误，这样学生才能下定决心的改进，故学生的自我管理意识、能力会有明显提升，由此学生管理工作目的也水到渠成的落实了，说明“管育并重”模式非常重要。……