严丽

【摘要】道德与法治教学在初中阶段的教学中占有十分重要的位置，起着不可替代的作用。比如，通过道德与法治教学，可以让学生在潜移默化中形成正确的三观，可以让学生养成良好的道德品质，可以让学生更好地适应社会，并成为社会中不可或缺的人才。鉴于教师是引导者，而核心素养的培养是教育部门提出的全新要求，所以教师在课堂教学中，应该探索全新的教育模式，要通过有效的引导让学生形成良好的核心素养，让学生提高自身的综合素质、综合能力。

【关键词】学科素养;初中;道德与法治

一、 核心素养视域下的初中道德与法治教学方向

（一）学生的方向

1. 教师要发挥引导作用，要让学生掌握正确的学习方法

在核心素养视域下的初中道德与法治教学中，教师需要明白，核心素养培养的最终目的是让学生形成相应的能力，让学生形成良好的学习习惯，让学生能够自主地进行知识学习。所以，教师应该将引导作用发挥出来，帮助学生掌握正确的学习方法，使学生在课堂中掌握相应的理论知识，让学生构建起完善的知识体系，让学生的情感可以在潜移默化中得到培养，让学生的心理变得更加健康。

2. 教师要发挥引导作用，要让学生学会迁移知识

知识迁移是学生学会举一反三的途径，是学生思维能力得到发展的前提，是学生各项能力得到提高的根本，是学生利用所学知识解决生活中的问题的有效方法。所以，进行课堂教学的时候，教师要将引导作用发挥出来，让学生掌握与自己的发展特点相符的学习方法，要让学生学会知识迁移，要让学生通过所学知识联系到实际生活。……