常丽双

摘要：幼儿教育专业乐理课程对学生的音乐学习具有启迪作用，是学前艺术教育的有机组成部分。因此，要求老师在实际的教学环节，应该立足于学生的实际情况，遵循学生的身心发展规律，以多样化的教学形式和丰富的教学内容使得学生能够全身心地投入到乐理课程学习当中，夯实音乐理论基础，掌握音乐技能。该文则是从幼儿教育专业乐理课程教学的重要性、教学改革的主要途径等方面进行深度的研究和探索。

关键词：学前教育;乐理课程;教学改革;教学实践

乐理课程教学在学生艺术教育领域占据着重要的地位，扮演着重要的角色，具有不可估量的教育价值和教育功能。通过有效地乐理课程教学，使得学生的音乐感知力、音乐表现力、音乐综合素养等实现质的飞跃。但是就当前乐理课程教学的现状而言，不容乐观，课时短、理论教学与实践教学脱轨、学生学习积极性不高等情况严重制约了乐理课程教学效率和质量的提升，教学效果堪忧。基于此，加强对乐理课程教学改革是刻不容缓的任务。

一、明確教学目标

在清晰的、明确的教学目标的指引之下，通过研究教学资料，理清教学思维，结合学生的实际情况，设计环环相扣、层层递进的教学活动，才能够使得教学效果达到预期的状态。确定教学目标是开展乐理课程教学活动的基础和前提。老师作为乐理课堂教学的组织者、引导者，应该深切地认识到学生在这一阶段自身的音乐知识储备少，基础能力薄弱，基于此，应该一定程度上降低知识与技能的要求，着重关注学生的学习过程，让学生在乐理学习的过程当中感知音乐学习的魅力和乐趣，提升学生对音乐学习的兴趣和动力。……