范佳丽

摘要：在科学技术迅猛发展的今天，信息技术在现代教育教学中得到了广泛应用。其中，微课的出现为教师们的教学活动提供了一种更高效的教学手段。与传统课堂不同，微课时间短，内容集中，可回放，有明显的教学优势。基于此，在初中历史教学中，教师可以根据学科的特点，合理设计微课内容，以发挥微课在历史教学中的价值。本文主要从增添课堂趣味、突出教学难点、联系巩固知识等三方面进行以下分析。

关键词：初中历史;微课教学;教学形式

历史是初中生学习的一门新课程，虽然占用的课程时间不多，但是对于初中生而言，学习历史非常重要。历史学科跨越了时间的宽度，有众多碎片化的知识点，对于学生的记忆和理解有一定的难度。近几年，微课的出现受到了教师的重点关注，并且开始逐步将微课运用在日常的教学活动中。微课的时间一般在5-10分钟，甚至会更短，其中融入了有关历史课程的多样内容，教师运用便捷，学生学习更有重点。作为新时期下的初中历史教师，应当与时俱进，积极探索微课的应用方式，并将其运用在教学中，让历史教学课堂更多样，更有效。

一、增添课堂趣味，激发学生学习兴趣

在传统的初中历史教学中，教师过于注重让学生理解、记忆一些知识点，因而导致整体课堂氛围过于沉闷，学生容易走神，无心学习。作为科技发展的产物，微课具备现代化色彩，使用十分便捷。因此，初中历史教师可以结合教学实际，融入有趣的历史故事，或是展现有关历史的影片，通过图片、音效、视频、文字等结合的方式展现出来，营造生动的视听课堂，从而让学生对本课的历史教学内容更有兴趣，对有关知识点的记忆也更加深刻。……