夏前静

摘 要： 新课改要求教师先热爱数学，再通过优化方法，以多种形式展开教学，让学生体验到一个充满快乐的学习过程。基于此，本文对初中数学教师应如何优化教学形式、教学方法和教学活动进行了探讨，旨在为广大教师提升教学效率献计献策。

关键词： 新课改 数学教学 教学形式 教学方法 教学活动

学生对数学的关注程度很多方面取决于教师，教师的专业素养及教学方法可以直接影响学生对数学的态度。波利亚曾经尖锐地指出，学生厌烦数学的原因主要在于教师厌烦数学，所以新课改中一再强调教师要先转变教学观念，拓宽教学思路，优化教学方法，通过多种形式展开教学，让学生体验到一个充满快乐又个性张扬的学习数学的过程。在教学实践中，教师应时刻秉承教育改革中“以生为本”的中心思想，任何教学活动的组织与开展都应以初中生心理特点为切入点，创新思路，创新教法，利用一切可以利用的资源，激发学生对数学的情感与兴致，让他们从乐学到爱学，从爱学到会学。本文结合初中数学教学实际，围绕优化教学形式、优化教学方法和优化教学活动，对新课改下初中数学教师教学新思路与新方法的开拓与运用进行深入的探讨。

一、优化教学形式

初中生从小接触的生活环境与教育环境与教师之间存在很大差距，所以当教师认为选择了某种恰当的教学形式时，往往不为初中生喜欢和接受。他们拥有更丰富的情感和信息量，甚至掌握一些比教师更多的技能与技巧，所以教学形式上只有时刻求新，才能够做到与学生齐肩并进，共同成长。……