朱红婷

摘要：情景创设是现代化教育方式的重要形式之一，无论是对于教师还是学生都非常喜欢，而基于核心素养的高中政治情景教学更是能够确保核心素养的落实，推进高中政治教学的全面发展。本文笔者将围绕核心素养下的高中政治教学，分别从“设计故事情景，深挖故事内核的思想真谛;设计问题情景，保证学生深度学习的效果;设计生活情景，加强学生已知经验的联系”这三方面展开研究，致力于在高中政治情景教学中落实政治核心素养。

关键词：高中政治 核心素养 情景教学 方法研究

核心素养下的高中政治情景教学要具体落实到实际教学工作中，笔者认为对于教学情景的创设既要符合学生认知，也要围绕政治教学的核心需求展开，因此第一要点应是设计故事情景，通过情景故事的内核以培养学生的思想认知能力，进而保障情景教学的有效性;第二要点则是要设计出有效的问题情景，围绕问题情景教学的基本内涵，保证学生深度学习的效果，进而提高情景教学的价值;第三要点则是围绕学生生活需求，加大政治在生活的引领价值，让学生将生活与政治相互联系，从而提高学生认知价值。

一、设计故事情景，深挖故事内核的思想真谛

高中政治教学中有很多政治事件可以通过故事的方式进行讲述，笔者认为故事化情景有助于培养学生的政治兴趣性，通过深挖故事内核的教育方式来引导学生把握知识点，让学生在故事情景中感受政治教学的魅力，不仅提高了学生的政治学习兴趣，也提高了政治教学的有效性。……