陶雪华

摘要：综合实践活动在小学数学教学中占据着较为重要的位置，不仅极具实践性，而且也与小学生们的实际生活有着密切联系，能够促进学生们积极思考，在无形中提升学生们的数学素养。本文围绕小学数学教学，针对其中的综合实践活动，结合教学实例来探究如何有效培养小学生的数学素养。

关键词：小学数学;综合实践活动;数学素养;培养策略

无论学习哪一门学科，单凭纸上谈兵是行不通的，需要借助相应的综合实践活动助力进一步学习，在悄然之间培养学科素养。数学素养对于小学生们而言极其重要，是一种帮助小学生们应对各种数学问题的能力，借助综合实践活动能够更进一步地锻炼这种能力，久而久之有助于小学生实现多元发展。

一、问题情境式教学

小学生群体在思维方面相对活跃，思考以及分析各种问题的能力处在一种极其快速的发展阶段，其大脑不仅具有相对较高的灵活性，而且面对各种各样的事物大多表现出较为强烈的好奇心或者探知欲。小学数学教师应当深入了解学生们在该阶段的这一特点，而后利用其迫不及待想要知晓答案的强烈欲望，借助一些有趣的综合实践活动促使其燃起对数学知识的学习兴趣。教师可以基于教学实际去创设不同的问题情境，促进小学生们能够开动脑筋去积极解答相应的问题，进而端正学习态度并挖掘其认知潜能。例如，在小学数学北师……