蔡伙基

摘要：小学数学教学中加强学生逻辑思维能力培养，将有助于促进小学生分析、概括、抽象能力的形成，在提升学生数学学习能力的同时，提升小学数学教学水平。本文将逻辑思维能力进行简要阐述，并提出小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：小学数学;逻辑思维能力;培养;策略

一、逻辑思维能力的基本概述

（一）逻辑思维能力的含义

逻辑思维能力指的是学生对数学问题正确的思考能力。小学生在学习数学知识过程中，需要对已知事物进行观察，类比等，对其中的数学规律加以抽象和概括，从而完成数学新知的建构，这一系列思考问题的方法，就是数学逻辑思维在发挥着作用。

（二）逻辑思维能力的培养要点

1、基础知识的理解和运用能力

学生逻辑思维能力的形成需要以深厚的知识作为基础，从而让学生的数学推理具有充分的理论依据。

例如：在进行“多边形的面积”相关知识教学中，在推导梯形面积计算公式时，需要将梯形分解成两个三角形，其中一个三角形的底边为梯形的上底a1，另一个三角形底边为梯形的下底a2，两个三角形的高等于梯形的高h。两个三角形面积分别是S1=a1×h÷2和S2=a2×h÷2，梯形的面积等于两个三角形面积和，即：S=S1+S2=a1×h÷2+a2×h÷2=（a1+a2）×h÷2。

由此可见，这一推理过程是建立在学生已经掌握并熟练运用三角形面积计算方法基础上的，要培养学生的数学逻辑思维，需要从夯实学生数学基础知识做起。……