胡晓华

【摘要】数学是一门学生自接触系统学习以来必须要认真对待的学科，有利于启蒙学生心智，发展学生思维能力，对于学生未来的学习和发展尤为重要。在当前的小学数学教学实践中，教师一定要本着以促进学生综合素质全面发展，提高数学课堂教学质量为根本目的进行教学，掌握最新的教育理念，尊重教学规律，采取科学有效的方法，提高课堂教学的有效性。

【關键词】小学数学 高效课堂 有效策略

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.136

近年来，随着教育体制改革的不断深化，大部分数学教师都在不断探寻更加科学合理的教学路径，努力为学生构建高效数学课堂。以学生的实际需要为前提，为学生制定最适合的教学方案，是广大数学教师共同追求的目标。文章就如何提升小学数学课堂教学有效性做了深入的探讨，希望可以为大家提供一些参考。

一、更新理念，转换角色定位

传统的数学课堂常常强调教师的主观意志。深受应试教育的影响，不少数学教师仍旧采用单一的教学方式，表现为“填鸭式”或者是“灌输式”的教学模式。学生的学习非常被动，教师不能及时换位思考，从学生的角度来设计相关教学活动，难以提高自身教学工作的有效性，导致学生学习效率低下。随着新课程改革的深入发展，不少新的教育理念出现，因此数学教师应当及时更新自身的教学理念，与时俱进，对自身和学生的角色有清晰的定位。教师必须要清楚地认识到，学生才是学习的主体，只要将学生置于平等的地位，对学生予以充分的尊重，才能够让学生真正愿意配合相关的教学工作，使学生能够融入到数学课堂中，在教师的指导下积极学习、主动学习、乐于学习。……