【摘要】本文基于以前语文课堂较少关注学生表达能力的问题，建议教师利用“课前三分钟展示”培养学生敢于说话、会说话的能力，从而为学生写作奠定良好的基础。

【关键词】小学语文 课前三分钟展示 口语表达 实践

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）33-0122-02

语文教学其实就是培养学生的听说读写能力。如何激发学生学习语文的积极性，让学生能够主动进行听说读写训练，是语文教师一直以来在不断探究的课题。叶圣陶先生曾说：“平常的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”可见，培养说的能力和写的能力，是学生学习语文的重点和难点。如何让学生敢于表达、善于表达、乐于表达？笔者认为，“课前三分钟展示”的学习方式可以在很大程度上激发学生口语表达的兴趣。下面，笔者将简单阐述在小学语文课进行“课前三分钟展示”的做法。

一、小学语文课“课前三分钟展示”的活动原则

（一）全员参与

在开展“课前三分钟展示”活动之前，必须让学生有全员参与的意识。可以采用小组展示、个人按学号轮流展示等方式，让每一名学生都能有机会参与到课堂展示中。刚开始展示时，学生可能会不好意思进行独立展示，对此，教师可以先把班级分组，二到四人为一小组，小组合作进行选材，然后分工进行展示。这样可以对那些不善于表达的学生产生激励效果，鼓励他们敢于表达，勇于展示。……