【摘要】本文阐述城中村初中学生的教育实践，论述以初中学校为教育主体，从初中学校延伸到家庭、社区和辖区小学的“五育法”教育模式，认为此模式可以改善和提升城中村学生的综合素养，为城中村学生教育提供参考。

【关键词】初中 城中村学生 五育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）33-0004-02

城中村是中国当代城市化进程中的普遍产物，城中村学生的教育问题是全国普遍存在的共性问题，也是落实国家公平教育理念的重要内容。16年来，南宁十四中对本校城中村初中学生教育进行实践探索。学校利用问卷调查、家访和座谈等方式对城中村初中学生进行调研，发现城中村初中学生社区教育氛围不浓、家庭教育缺失、基础薄弱、行为习惯较差等问题。学校要想解决这些问题，那么就必须全面规划，系统推进。因此从学校延伸到家庭、社区和辖区小学，建立了基于公平教育理念的“五育”教育模式，即初小衔接习惯育人、均衡分班公平育人、感恩教育以情育人、家长成长配合育人、不忘初心以爱育人，制订关爱城中村学生的教育体系和行动方案，以促进城中村学生在公平的环境中健康发展，改善和提升城中村学生的综合素质。

一、初小衔接习惯育人

针对城中村孩子文化基础薄弱、学习习惯不好的问题，学校将教育合作外延至小学，加强与主要地段小学的联系，开展初小衔接教育的探索。学校各学科教师跨校到地段小学听课，与地段老师座谈交流，共同探讨学科学习的基本要求和方法，共同把好的学习方法以及上初中后的一些变化提前告诉小学生，让小学生做好上初中的思想准备，并逐步调整学习行为、改变学习习惯。……