张双红

摘 要：在学习的过程中，需要学生具备学习兴趣，才能更好地应对具有难度的知识要点和内容，让自己产生深入问题进行探究和解决的愿望，并且在完成后获得相应的成就感。对于物理教学来说，学习物理可以培养学生的实验观察能力、问题探究能力以及实验动手能力，这些能力的培养对学生综合能力的培养以及学生未来的全面发展具有重要的教育意义。基于此，本文对初中生物理学习兴趣的培养进行探讨，希望能够帮助到同行教师。

关键词：初中物理;学习兴趣;培养方式

随着新课程改革的逐步推进，课堂教学的关注点逐渐从学生背诵知识多少转变为学生终身学习意识的培养以及兴趣的提升。在物理的学习中，学生需要记忆大量的物理概念、会计算物理题以及熟练操作各种物理实验，并且，经过两年的学习，学生要记忆的知识量会逐渐增大，这会给学生带来不小的学习压力，与此同时，教师依然固守于陈旧的教育观念，会让学生对知识进行重复性、机械性的记忆，缺乏生动体验和灵动性。而这样的学习方式下，学生不愿意与教师进行有效沟通，自觉性和自主性缺乏，失去了学习原本的快乐，记忆效果和学习效果可想而知。所以，需要教师改进教学方式，结合学生的实际情况和兴趣点，设计学生喜爱的内容，带动学生的兴趣发展。

一、创设趣味情境，激发学习兴趣

对于情境教学来说，情境教学关注学生的兴趣，通过游戏、信息技术、表演等具有趣味的手段，以此吸引学生的注意，推动学生兴趣发展，让学生更加主动的进行知识的学习和记忆，提高自己的学习能力。……