唐玉娟

摘 要：根据教育部门扎实推进“双减”工作落地的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师应关注学科的基本能力以及课堂内外的教育项目，应该将课外作业与课堂教育生态地结合起来，取代大量简单、机械、重复、少而精的高质量作业，实现“减负增效”的目标。要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。

关键词：双减;小学数学;作业设计

引言：

在“双重演绎”的背景下，数学作业的安排应考虑到不同层次的差异，并符合不同层次学生的需要，严禁“一刀切”，建议作业按层次、类别安排。题海战术的影响很小，但学生们已经厌倦了学习。家庭作业应该精确、细致，以应对学习困难的学生。更新教学理念，理解减轻负担不仅意味着家庭作业的数量，而是在减轻负担的同时提高质量和效率。

一、设计作业时的注意事项

（一）必须控制好纸笔作业的总量

尽量避免机械的、单调的、重复的、无效的作业，应尽量减少一些重复的练习。

（二）巩固和练习所获得的知识

通过在教材配套的数学练习，可以巩固和练习学生所学的知识。同时，推广一种允许学生自己提出问题的形式，可以提高学生练习的兴趣。例如，低年级学生给老师一张图片，可以问哪些问题来测试每个学生;可以让中年级学生提出自己的问题。可以用几个简单的词汇和一些数字，编写自己的问题;高年级学生可以尝试使用思维导图来学习如何整理数学知识。……