莫泽芳

摘 要：小学数学教学的本质是理论知识的教学，逐渐演变成对问题的探究，成为学生学习道路上的重要保证。为此小学数学课堂要成功运用三学探究式的重要方法，就需要教师结合小学数学的主要特点，针对教学过程中具体实施的方案和内容进行探索。教师发挥出自身的教学引导作用，促使学生形成独立自主学习和合作学习的能力，为学生提供自由表达、积极探究的学习机会，从而将学习的主导权交给学生自己。

关键词：小学数学;三学探究式;几点思考

引言：小学数学三学探究式课堂的形成，就是以教师引导学生学习、启发学生自主学习、学生合作探究讨论为基础的教学模式。为此在教学的过程中，就需要教师掌握学生学习的实际情况，并就学生自主学习能力的培养作为起点，从而发展学生的思维能力。促使学生在掌握了数学学习的方法和技巧时，能够独立自主的去学习、去思考、去应用，进一步增加学生自主学习的机会，搭建参与探究学习的平台，真正使学生得以充分而全面的发展。

一、创设教学情境，启发学生自主学习

在小学数学课程中，学生掌握基本数学知识以及处理数学教育问题的知识基础，都是依据学生对学习知识产生兴趣，为此要求学生能在教学过程中，积极或主动地参加对数学知识的探索，以建立自主学习的意识。所以为能调动学生探究学习的兴致，教师需要创设趣味性、启发性的教学情境，通过有趣的教学环节设置，把课堂教学内容巧妙融入到教育情境之中，才能够引起学生对学习的注意力。……